Contenus liés à Clé

Film collectif (3’02s, 2015).

Les mains d’humains de tout autour du globe dialoguent par leurs tatouages, en musique dans un bâtiment de Le Corbusier.

Film collectif (3’49s, 2018).

Quand chacun trouve en lui-même sa richesse, sa joie intérieure.

Film collectif (5’49s, 2018).

Introspections anthropomorphiques dans le cadre scolaire.

Un film de Benoît Labourdette (1’54s, 2018).

Écouter aux portes. Un exercice plus profond, poétique et contemplatif qu’on ne l’imagine de prime abord.

Film collectif (7’22s, 2018).

De simples objets du quotidien partagent leur intériorité.

Film collectif (4’11s, 2016).

Dans un parc, les jeux de séduction des choses à des moments charnières de leurs vies.

Film collectif (2’12s, 2018).

Sur une plage, le partage du vécu des estivants inanimés.

Les six lettres qui forment le mot « couple » ont bien du mal à s’assembler, et se retrouvent même à former d’autres mots.

Film collectif (4’34s, 2016).

Dans la nature, des objets partagent leurs vécus du numérique.

Film collectif (4’22s, 2019).

Ils ont perdu, ou ils ont gagné, ils en témoignent de façon atypique.

Film collectif (4’41s, 2014).

Abandonnés sur le sol, ces objets se posent des questions sur leur vie.

Le MOOC de la ville de Paris sur les médias numériques, avec Benoît Labourdette.La ville de Paris a lancé le « MOOC Digital Media Paris », dont je suis l’un des premiers intervenants, avec Dominique Cardon et ORLAN.Ce MOOC est construit par l’EPSAA (...)

Un scénario qui donne, à la lecture, la sensation de la bande son du film, aura une puissance d’évocation rare, extrêmement convaincante. Pensée physiologique du scénarioUn film est, physiologiquement, un objet qui s’adresse à seulement deux de nos (...)

J’ai réalisé six longs métrages. Ce sont des films singuliers, réalisés chacun dans une démarche atypique. Ils sont projetés publiquement de temps en temps, dans une dimension de rencontre exceptionnelle, comme l’est celle avec un spectacle vivant. Ils (...)

Vous trouverez ici des outils pédagogiques, pratiques et conceptuels. Ces outils s’appuient sur les expériences et la pensée que je développe dans un grand nombre de contextes depuis les années 1990. J’ai développé une pratique pédagogique singulière, (...)

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